Alicja Kamasa-Żylińska jest edukatorką i trenerką z wieloletnim doświadczeniem. Prowadziła warsztaty między innymi dla Muzeum POLIN, Centrum Edukacji Obywatelskiej oraz Uniwersytetu Dzieci. Pracuje z dziećmi, młodzieżą i dorosłymi, projektując i prowadząc działania edukacyjne dopasowane do potrzeb różnych grup odbiorców.

Jest doświadczoną facylitatorką i koordynatorką projektów edukacyjnych. Wspiera grupy w pracy nad wspólnymi celami, prowadzi procesy wymagające dialogu i współpracy oraz pomaga uczestnikom angażować się w wypracowywanie rozwiązań. W pracy facylitacyjnej wykorzystuje kompetencje rozwijane w ramach Szkoły Trenerów Komunikacji Opartej na Empatii oraz Stowarzyszenia Trenerskiego Organizacji Pozarządowych.

Jest absolwentką etnologii, pedagogiki oraz pierwszej edycji studiów podyplomowych z higieny cyfrowej na Uczelni Korczaka. Jej wykształcenie łączy perspektywę kulturoznawczą, społeczną i pedagogiczną, a studia z zakresu higieny cyfrowej pozwoliły jej pogłębić wiedzę o wpływie technologii na człowieka, jego zdrowie, rozwój i relacje.

W Fundacji „Instytut Cyfrowego Obywatelstwa” prowadzi zajęcia dla uczniów, szkolenia dla nauczycieli i spotkania dla rodziców poświęcone higienie cyfrowej. W ramach tych działań pomaga dorosłym lepiej rozumieć wpływ technologii na rozwój dzieci oraz wspiera ich w przekładaniu wiedzy na konkretne rozwiązania stosowane w domu i szkole. Pracuje również z uczniami nad świadomym korzystaniem z technologii i rozumieniem wyzwań związanych z funkcjonowaniem w środowisku cyfrowym.

W swojej pracy łączy doświadczenie edukacyjne z umiejętnością prowadzenia grup i procesów. Szczególnie ważne są dla niej uważna komunikacja, dialog i tworzenie warunków sprzyjających aktywnemu uczestnictwu. Nie ogranicza edukacji do przekazywania wiedzy, ale traktuje ją jako proces, który pozwala uczestnikom samodzielnie analizować problemy, wymieniać się doświadczeniami i szukać rozwiązań możliwych do zastosowania w codziennym życiu.